Los parámetros sociales del capitalismo académico:

Ernesto Ramirez Vicente

doi:10.54167/qvadrata.v4i8.962

Ernesto Ramirez Vicente Universidad Autónoma de Tlaxcala

DOI: https://doi.org/10.54167/qvadrata.v4i8.962

Palabras clave: Educación, Capitalismo, Evaluación, Certificación, Estandarización

Resumen

La ingeniería moral del capitalismo permea no solo las estructuras socioeconómicas protagónicas de la llamada postmodernidad, sino que impacta también en los modelos educativos globales bajo una serie de consignas que construyen, paralelamente, una ingeniería moral educativa. Las nociones de estandarización, evaluación, calidad, innovación, eficiencia o certificación se han consolidado como banderas pedagógicas de los currículums educativos y amenazan, desde hace al menos dos décadas, con perpetuarse de forma hegemónica en las políticas y discursos sobre educación en todo el mundo. Este artículo reflexiona sobre las causas y consecuencias diversas de un proyecto de dominación laboral y política en las relaciones sociales de la educación impulsado por una concepción neoliberal domesticante y burocrática disfrazada de civilización progresista y democrática.

Citas

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